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幼儿园“求男若渴”男教师流失严重(图

2018年7月7日 - 企业福利

2012年1月的一个早晨,在成都市市级机关第三幼儿园,25岁的彭勇正在带着孩子们做早操。彭勇是四川第一批本专科学前教育专业的男生,也是第一位高考第一志愿报考学前教育专业的男生。同时,他还是2005年第一批本专科学前教育专业“八君子”中,唯一还在幼儿园担任一线教师的男同学。这些“第一”、“唯一”凸显了目前幼儿男教师的尴尬生存现状——和各个幼儿园“求男若渴”形成巨大反差的是,在校男生入职率低,在园男教师幸福感不高,转行率高。

从第一位男幼儿教师张宗麟1925年到南京鼓楼幼稚园任教起到上个世纪90年代,我国幼儿园里的男教师可谓凤毛麟角。到上个世纪90年代中后期,男性进入幼儿教育领域的人数才开始逐渐增加。成都市教育局教育数据公报显示,2008年成都市幼儿园男教师有114人,2009年则有129人,到2010年增加到239人。

虽然近两年来,幼儿园男教师数量每年翻倍的递增,但对于“求男若渴”的幼儿园来说,仍然是杯水车薪而已。

华西都市报记者走访成都市区的几所幼儿园,入园抬眼所见,教唱歌的、跳舞的、做操的、识字的,都是女老师。成都市机关三幼目前有60多个教师,其中只有两名男教师。就在附近的成都红星幼儿园也只有1名男教师。

和成都城区幼儿园比起来,郊县以及川内二级城市幼儿园的男教师入职情况更不容乐观。“如果找得到男教师,我肯定要当成宝贝对待!”“找男教师”已经成为了成都郫县学前教育管理中心副主任袁丽的心病。因为成都郫县公民办幼儿园一共200所,1800多名教师,竟然没有一名男教师。

“我们不是不想招,而是左劝右劝,就是不愿意来。”袁丽说,从2008年开始,招男教师就成为郫县各大幼儿园的共识,然而3年过去了,郫县的各个公民办幼儿园仍然是“娘子军”打天下。“今年人事局公招,我还专门去打了招呼,说想要招一些体育专业、学前教育专业的男教师,但仍然一个都没招到。”袁丽说,她目前正动另一番脑筋:“我打算去小学男教师群体里去挖人!”

许多学前教育专业人士认为:“男教师刚毅、大度、机智幽默的教学风格带给孩子们另一种美的历练,成为幼教岗位上一道亮丽的风景。同时男教师的朝气、粗犷豪放的个性弥补了长期在女性关爱氛围中长大的男孩子身上所缺少的阳刚之气,能够改变幼儿的骄娇二气,不仅满足幼儿身体锻炼的需要,而且对形成幼儿勇敢、坚毅、刚强、豁达的性格有着积极的作用。”

不过令人尴尬的是,数据显示,我国幼儿园教职工总人数在100万人左右,真正从事教育教学工作的男性只有几千人,1%的比例远远低于国外从事教育教学工作的男幼儿教师的比例。

到底是什么原因造成这样的尴尬现状?袁丽认为,社会对男幼儿教师的职业认同度偏低,以及幼儿教师工资待遇不高,是造成幼儿男教师稀少的主要原因。成都大学学前教育学院(微博)研究认为,男教师培养存在着三道难题,即传统文化和社会舆论对男性幼儿教师的认可度较低,男教师(在校男生)本人的专业认同感和幸福感较弱,以及在女性主导的工作群体中男性角色竞争力相对较弱。

2005年,成都大学学前教育学院前身——成都幼儿师范学校率先在省内招收了第一批学前教育专业专科男生,一共8人。今年成都大学学前教育学院对第一批学前教育专业专科男生进行追踪,发现8名男生中只有彭勇还在一线担任幼儿园老师,其他同学有的做了生意,有的公招去当了小学老师,有的去了国企上班……。

不过对于同学、师弟的相继转行,彭勇倒非常理解。“工资偏低是一个原因。我才到幼儿园的前几个月,都只拿了几百元的工资。”彭勇坦言,目前他的月工资在3000元左右。彭勇还是单身,说到谈恋爱,他有些不好意思:“老实说,我和以前的女朋友分手,还是有收入的因素的。”

在校生则对幼儿园工作缺乏专业认同感。成都大学学前教育学院09级学生陈劲舟已经大二了,“我们班47个人,只有6个男生,算是‘’。”陈劲舟说,因为是调配进学前教育专业,不太了解专业,心理方面特别不适应、“我一个男子汉去当幼儿园老师,总觉得别扭,也有点怕高中同学的眼光。”同时,在专业学习方面陈劲舟也遇到了心理“瓶颈”。“女生天生在钢琴、舞蹈方面就有优势。才开始确实有点赶不上女生,心里很失落。”

省直机关东通顺幼儿园的调查报告《省直机关东通顺幼儿园男教师专业发展状况以及用人单位反馈评价》中细致的写到了初到幼儿园的男教师的无助:“男教师与女教师相比,有着更加‘艰辛’的成长历程。从幼儿教育特点出发,他们一方面要学习女教师的细腻、温柔、耐心,另外一方面又要突出男教师的豁达、阳刚、勇敢;幼儿园的男教师被称为‘男阿姨’,当自己行走在外时,经常受到指指点点的嘲笑,真的感到很别扭;随着年龄的增大,总要面对恋爱成家的现实,以目前的收入购房娶妻有点力不从心……”

实际上,在职幼儿男教师是非常有职业成就感的。“每年娃娃毕业,老师都要哭,很舍不得,我也会悄悄哭。”虽然外形很阳刚,但提到和娃娃相处的感人瞬间,彭勇罕见地袒露了“铁汉柔情”的一面:“特别是毕业的娃娃回幼儿园看望老师,抱着我叫“爸爸”的时候,真的很感动,也觉得很有成就感。”只是,作为传统意义上要承担更多社会责任感和社会角色的男人来说,除了收入,他们也非常看重职业的发展前景。曾经做过2年幼儿园老师,之后转行到成都演艺公司做策划工作的王重啸就是暂时看不到职业发展前景而转行。“我有时候想象,我40多岁的时候,还在和娃娃蹦蹦跳跳,多少是有点不好意思,也跳不动了。”

对于职业发展问题,成都大学学前教育学院党总支书记肖红告诉华西都市报记者,目前男幼儿教师的出路越来越多,前景越来越广阔。“我们学院毕业的男学生,才当了一两年一线幼儿园老师,有的因为表现优异被借调到教育局,有的走上了行政岗位,有的被任命为副园长、园长助理,有的被教研所吸纳成为了学前教育研究员……”

“工资待遇确实是个问题,一些幼儿园园长一直给我说,只要招到男教师,肯定待遇上要考虑,要比女教师高一点。”袁丽说道。华西都市报记者了解到,目前成都城区幼儿园的男教师收入普遍比女教师高10%-20%左右,成熟男教师的月工资在2000-3000元左右。

成都大学学前教育学院是目前省内培养幼儿园男教师最多的学校。为了刺激男生报考学前教育专业,,2012年起,它将启动免费幼儿园男教师培养计划,吸收越来越多有志于从事学前教育事业的好男儿。“目前已经有乐山、内江的男考生打进电话咨询报考事宜,我们计划,有多少符合条件的男学生就招多少,不限名额。”该院院长刘先强斩钉截铁的表示。

同时,为了给男同学提供个性化和个别化的支持,学前教育学院实施了导师制,安排专业教师作为学生的个人成长导师,每一位同学的专业成长都有老师关心和指导。学院开展的诸如学生创新项目等活动,也将学生特别是男同学纳入到各个团队当中,很好地促进了学生的专业成长。同时,学院还积极建立教师职后发展平台,力求为教师的终身发展提供专业的支持。

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